-爱敬之声-
石门实验小学第五周
德育工作简讯
1
3月12日
班主任素养提升班第4期《按规则办事》。胡在军校长从“天之则、地之则、人之则”来进行拓展，胡校长说：“家长、师者要“以身作则”，自己躬行“则”，才能培养出讲规则、守规则的学生。”
2
3月13日
生活老师培训会分享工作小案例。
3
3月16日
刘习洪老师在南海区德育专干会议上分享打造班级特色经验。
4
3月16日
“我与校长有个约会”第5期，胡校长从“好，很好，非常好！”演变生成本次交流的主题《开，开，很开心》，并在题目后加了三个标点“？”“！”“……”围绕这三个标点演绎了一次精彩的“心理约会”。
5
3月17日
阳光雏鹰乐队首秀开唱，四、五年级成功舞台年度PK赛圆满结束。
6
3月17日
“同享爱心压岁钱共筑品牌南海梦”——雷锋小屋第一场募集活动顺利开展。
7
3月17日
各年级以“安全在心中”为主题，对回南天做专项安全教育。
8
践行好习惯
德育部门联动品综科，将《少先队员的十个好习惯》融入到品德课中，细化、践行少先队员十个好习惯。
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春风化雨
润物无声
聚焦校园小案例
感悟教育大智慧
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-爱敬之声-
石门实验小学第五周
德育工作焦点访谈
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作者：杜晓亭
这是一节关于行为习惯的品德课，小浩同学突然站起来说：“杜老师，我们班有绯闻！小希说我和家家同学谈恋爱！”
“绯闻”“恋爱”这都是爆炸性的词语，顿时，全班同学窃窃私语。
这时，我突然想起在成长班上胡在军校长所说的太极思想中的顺势而为，于是我在黑板上写了“小浩、恋爱、喜欢”三个词。
我说：“杜老师也很喜欢小浩同学，因为他很聪明。”说完我把“聪明”二字也写到黑板上。“难道杜老师和小浩同学谈恋爱了？”同学们说：“不是！”我问：“咱们班还有谁喜欢小浩同学？”同学七嘴八舌地说：“我喜欢小浩同学的幽默”“我喜欢小浩同学的乐于助人”……黑板上已经写了小浩身上的很多优点：聪明、幽默、诚实、善良、勇敢、乐于助人、学习好等等。最后我叫起了家家，全班同学看着她，我问你喜欢小浩什么呀？家家说：“我喜欢他学习好，总是乐于帮助我。”我对小浩说：“小浩，你看，我们都喜欢你，你能不能说我们都跟你谈恋爱呀？”
小浩不好意思地摇摇头说道：“不能！”
接着我继续给孩子们讲了同学与同学间的爱、老师对学生的爱，父母长辈对孩子的爱等都是一种纯洁的爱，我们应该珍惜，不要让这些爱被大家当成笑话去嘲弄。最后，我说：“恋爱、爱情也是一种非常美好、非常纯真的感情，我们每个人的爸爸妈妈就是在这种美好的情感下，孕育了我们。什么是爱情呢？这个问题等你们长大了，你们慢慢会明白的。不过，你们也可以和父母一起探讨这个问题哦。”
从此，班上再也没有出现“绯闻”和“恋爱”一说。
启发：教师不仅要学会传播知识，更要学会育人。教师敢于直面学生青春期的心理转变，细心、智慧、及时地引导学生，才能使其在人生路上健康成长！
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作者：方芳芳
做完欢快的啦啦操，我刚回到班级队伍，班长就难过地和我说：“方老师，我们班刚刚被扣了3分！”原来在做操时，因为班里几个同学没有认真做操，所以被小督查扣了3分。回到教室后，我单独对这几个孩子进行了引导教育。事后，我用茶罐做了个“能量盒”，并在盒子里放了各种各样的“能量”。第二天，我请那几位同学在“能量盒”里抽奖，有的抽到“每天给我们班门口的花浇水”，有的抽到“每天负责做卫生角总管”，我用这种方式让这几位同学用行动为曾经自己对班级造成的荣誉损害进行弥补。后来，同学们建议让“能量盒”升级，在他们的启发下，我将科任老师们想对学生说的话、家长鼓励的话、一封神秘人的信等变成“能量”，我每周都往里面增加新能量，让我们的每一周都充满新能量。学生在“能量盒”的激励下，听课认真了、书写漂亮了、做操动作整齐了、在家更懂事了！
启发：教育犯错的学生，方法有很多，换成“正能量盒”的形式呈现，学生就接受了。一项工作，总想着求新，求变，求实，求好，就能出新效果。
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作者：刘文芳
一年级的学生，刚学会拼音，识字不多，行为习惯也正在养成。而且识字量的多少，直接影响到孩子们的阅读能力及理解能力，所以，我利用每周日的黑板大字，对学生进行识字学习的训练，同时也是班级每周行为习惯养成的一个小目标。
这一周，我在黑板上写了一个坚持的“持”字。我先写了一个大大的空心字“持”，让学生一进教室就能看清这个字的样子。我在“持”的下面还写了两个词：坚持、保持，并在旁边写上一周鼓励的话：“持之以恒，坚持好的行为习惯，成为一名优秀的孩子。”可能有很多同学不认识这些字，所以我给这些字标上了拼音，同学们就可以通过拼读来认识这些字，理解这些话的含义。同时，我又把上一周学习的数学知识——认识平面图形融入到构图中，让学生用七巧板拼成了两个机器人作为配图，让同学们一看到这幅图，就能回想起上周学习的数学知识，同时还为整个版面增加了美感，真是一举多得！带领孩子们读一读这些字，明白其中意思，并且结合班级的实际情况，制定本周班级小目标，引导同学们用实际行动践行，真正做到这个字所要求的含义。
启发：一个字，蕴含了德、智、美等多方面的教育内涵，在潜移默化中激发学生的学习兴趣，培养学生良好习惯。一个简单的字，可以激发出无限创意，只要用心，创新就出来了。
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作者：李萧言
品德课上，小铭总爱在别人发言的时候插话，我多次提醒，但收效不明显。这节课上，我让几名同学扮演小导游介绍自己的家乡，在第一位小导游发言时，小铭又开始插话了。这一回，我没有再提醒他，而是等几位小导游都说完后，特意让他来评一评心目中的最佳小导游。“我觉得三号导游是‘最佳小导游’。”“为什么啊？”我问道。“因为他的口才很好，知识面也很广，把家乡的美景美食介绍得特别吸引人。”我微笑着请他坐下，又请出“最佳小导游”也来评一评自己心中的最佳小游客：“你被小铭评为了‘最佳小导游’，那你觉得小铭是你心目中的‘最佳小游客’吗？”“不是!”“为什么呀？”我问道。“因为他老是打断别人的讲话，很不礼貌!”“那你心目中的最佳小游客是什么样的啊？”我追问道。“不乱打断别人讲话的、文明有礼貌的人。”他回答道。利用这个契机，我让全班同学一起来谈一谈怎样才能成为一名“最佳小游客”，同时结合生活中的不文明出行现象与大家一同进行探讨，最后让小铭同学总结。在讨论和总结中，小铭认识到了自己爱插话的坏习惯，并下决心要争当文明小游客，同时也要争当文明小听众。看到他的改变，我欣慰地笑了。
启示：结合学生的兴趣点，用同学之口说出教师想要说的话，用曲则全的思维拐一个弯提醒学生认识并改正自身缺点，反而可以收到意想不到的育人效果。
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作者：韦媚
琳琳同学是个文静，特爱干净，讲卫生，有点小娇气的小女生。每天的快乐体育，她都不太愿意与大家一起玩，她觉得其他同学身上有汗味，手上有灰尘，深怕别人碰到她弄脏她似的。所以在快乐体育中，她从不主动参与到大家的活动中来。看到这情况，我嘴上不说，心里很是着急：这可怎么办？在校的日子还长着哩！如果长期下去肯定对孩子的成长不利。于是在快乐体育时我开展了“相互依靠”、“蜈蚣竞走”“一元五角”等一系列拓展游戏。在活动中，在欢乐中，孩子们不管不顾的相互依靠，相互协助，团结一致，顺利的完成了共同的目标，孩子们更加亲密了。通过了这一系列活动，我发现琳琳同学变了，变得自信大方了，更爱笑了，更加积极主动地参与到集体活动中来了。
启发：集体活动能体现出班级的凝聚力、团结力，孩子们玩了，乐了，笑了……教育无小事，善于观察，善于发现，善于引导，是一个教育者的应有的职责和义务。
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-爱敬之语-
老师的爱是滴滴甘露
即使枯萎的心灵也能苏醒
老师的爱是融融春风
即使冰冻了的感情也会消融
策划：石门实验小学爱敬天下团队
执行策划：校长室德育处
统筹：胡在军
监制：李绍团
执行监制：杜晓微赵奔香靳睿
文字编辑：杜晓微李玉琴黄休杜晓亭方芳芳刘文芳李萧言韦媚
录音：王婕
主持：杨思华
摄影摄像：刘光河杜晓微林嗣舜
制作：刘光河林嗣舜
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