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美育解答画画一定要画的像吗儿童美术是否要

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建筑设计常有一些忧心忡忡的父母,指着孩子的画说:“为什么总是画不像?”其实,并不一定要画得像才算是画得好。毕加索的画毫无疑问是杰作，可是他画的那些事物与现实生活中一模一样吗?难道你没有看出孩子的画与大师之间的某些联系吗?所以请不要用像不像的问题框住孩子想象与创造的翅膀。不要强求孩子，一切顺其自然。只要孩子有进步,就应该鼓励他。

也经常听到家长这样评价孩子的作品：“呀！画的可真像呀！画的可真好呀！”。那我想请问我们的家长朋友，“像”就是好吗？孩子画的“像”就是判定孩子作品的标准吗？

想象力的“象”您是否考虑过呢？想象力是儿童最宝贵的一种能力。通常也是一个孩子画面是否有“性格”的关键点。没有想象力的作品就像白开水一样没有味道没有趣味性（如下图）。

这样的作品多半是照老师范画复制下来的，教学方式照抄、死板！我称这样的教师为无知。殊不知老师的教学方法泯灭了学生的天性，所有的鱼儿游动方向是一样的，所有的太阳都在左上角，所有的树木都是半圆组合成的！亲爱的家长朋友您愿意将自己的孩子送到这个艺术牢笼里面吗！

画画是儿童的天性，3岁的孩子就会拿起笔涂涂画画，不过对于画的像与不像的问题家长要端正态度，不能有急功近利的思想，更不能用成人的眼光看待儿童画，家长往往要求孩子画的画跟生活中的事物一样。其实并不是画的像才算画的好。不要要求孩子画的像，这样会扼杀兴趣、创造力，而且对孩子是一种禁锢，从而失去了绘画兴趣和自由想象。一切顺其自然，只要孩子有进步就应该多赞赏、鼓励。通过画画拥有艺术气质是最重要的！

还有家长反映孩子在家画不好，在画画班就会画的很好这是为什么？

其实每个孩子都有画画的天分和潜质，画画是孩子最自由便利的表达方式，孩子的画往往会呈现无限惊喜和创意。而孩子呈现的作品的精彩，其实蕴含了老师在备课过程中的用心付出。

人本身就具有群体社会性特征，孩子也不例外，当一个环境的人都在进行一项活动时，新加入的成员也会很自然的融入到活动当中，并产生群体活动的兴趣。这就好像是，大家都在画画，我也在画画一样，而在家里，孩子是一个人，没有群体环境，不会特别想着要画画。

想象力的世界，没有规则

艺术大师告诉你：绘画不需要规则

家长在检查或者是指导孩子绘画的时候，不会说要让孩子画的像什么，也不要进行阻扰或者建议，也就是说不要给孩子“设下规则”！

如果在绘画中用规则去束缚孩子，那么孩子的灵感、想象力、创造力会在规则的束缚中消失不见。没有了想象力，孩子怎么去画画、怎么会喜欢画画呢？

不要用“像”的标准去束缚孩子想象

正因为“画的不像”，说明孩子的绘画是自由的，也是带来快乐的~

有个寓言故事对此比喻的很好，简明易懂，分享给大家。

一个癞蛤蟆担心蜈蚣在舞蹈比赛中获胜，所以他趁机给蜈蚣说了这段话：

“你怎么知道先动哪一条腿呢？哪一条腿是第2个第7个动作呢？

你在动第6条腿的时候，第48个腿又在干什么？是站着不动还是弯起来？”

蜈蚣迷惑了一阵，然后惊恐的发现自己完全瘫痪了

这告诉我们什么？——艺术活动是一种靠直觉与本能的活动，理性往往是它的敌人。可我们作为家长，常常就扮演了“癞蛤蟆”的角色。家长的自以为的标准、学校老师的教科书式的标准

别用你的要求和标准去干扰孩子的绘画创作。孩子绘画技法不好，这没必要去担心，就放手让孩子画自己想画的！

你改“像”了，可孩子的心就受伤了

很多家长可以忍受孩子画的“不像”，但会忍不住在作画过程中，去加入自己的一些想法，去修改，觉得这可以把孩子“引导”到“正确”的方向上

可是，这样一来，孩子的心就受伤了，甚至害怕了！

6岁的孩子要代表少年宫参加绘画比赛，回家后撅着嘴不高兴的说：“我再也不画画了。”

家长很纳闷，孩子一向最喜欢画画的，就问孩子原因。

“老师光改我的画。”“改的是什么？”

“大象的鼻子，我画的是直的，老师说大象的鼻子是弯的。”

“你为什么画直的鼻子呢？”

“因为大象在摘苹果，苹果太高了，大象够不着，一使劲鼻子就伸直了……”

孩子对这个世界有自己的认知，当孩子感受到不尊重、不认可的时候，很容易就失去了创作的热情。

尊重他们的想法和作品，是鼓励他们继续快乐创作的动力！

我们直接把“结果”呈现给了孩子，而忽略了孩子的认知过程，家长这么一说，孩子就怕了，怕犯错，之后就不会“画不像”了，那就真的可惜了…

儿童美术是否要画的像？首先先问问自己，为什么要让孩子学美术？成为画家？成为设计师？可能都不是，更多的是孩子喜欢！孩子1.5岁开始进入涂鸦期，开始乱涂乱画，这个时期，大部分家长开始给孩子报美术班，觉得孩子喜欢画，就要培养，没错吧！但如何培养？画的像似乎成为了学画画成果的唯一标准。但事实真的是这样吗？来自台湾的理念，来自美国的理念，来自法国的理念，在这个文明古国与传统美术的理念开始碰撞。想象力比画的像更重要！一线城市中这样的理念已经开始在家长群体中普及。想象力是干什么的？我也说不清楚，但琢磨着，当今世界优秀的设计作品（包含建筑、服装、珠宝等），无不是设计师想象力灵感的成果。任何一份工作，一个创新的工作方式或者案，无不是想象力的表现。具象的、死板的画，也映射着死板的思想。再说一个事，深圳的大芬村，百度可以了解一下，全村多个画工，中国油画第一村，一副世界名画在这群普通村民手上，临摹一副只需要几小时。据说一个熟练的画工，可以一只手画风景，一只手画花卉，一天内可以完成30副作品。所以，画的像，不难。艺术难在哪？难在想象力和创造力，百度了一下世界著名设计师，很难找到华人的名字，为数不多知名华人设计师，也大多是香港和台湾的，我想这点，我没有乱说，因为北京上海广州深圳很多地标性建筑是国外设计师设计的。想的深入一些，这是为什么？传统美术的教学方式和理念，具象化的教学方法，是不是限制了这一代设计师的想象力？所以他们的设计总是缺乏点创意和设计灵感。我们送孩子学画画，不是成为画工，也未必成为艺术家或者设计师，但想象力和创造力的培养，才是会对孩子在今后几十年的人生道路产生影响的能力。

望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿。

现在，艺术教育越来越重要。

社会对美育的发展也逐渐重视起来。

一定不要低估孩子的潜能。

每个孩子都是小小艺术家，

愿天下的孩子都在父母的培育下茁壮成长。

延伸阅读：美术教育:孩子有"画不像"的自由！

“老师，我的孩子什么时候才能画什么像什么？”

专家解读儿童画：绘画心理比“画的像”更重要！

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