你养过宠物吗？
冒着生命危险养的那种。今天这位小作者就养了两条大蜈蚣，真是不可思议！让我们跟着名家，一起去品读吧??
本期，我们邀请到的点评老师是辛继平。
辛继平，阅文集团·华文天下创始人、总经理，曾编辑出版《独唱团》。接下来，让我们来看看学生作文和老师点评。
学生作文
我与蜈蚣温州乐清三年级瞿昊翔
我非常喜欢昆虫，长大要当一名昆虫学家。妈妈不让我养蜈蚣和有毒的昆虫，可我偷偷地在家里养了许多有毒的昆虫和两条大蜈蚣。
大蜈蚣长着一个扁圆形的头，红色的，像从火里出来似的，非常鲜艳。头的两侧还各有一颗毒牙，毒牙顶端又尖又黑。两支紫黑色，一节一节的触角在头上，时时刻刻都在不停地摆动。蜈蚣的身体也是紫黑色，一节一节的。蜈蚣的另一个名字叫百足虫，因为它有许多足，但不到一百只。蜈蚣的腹部也有像头一样颜色的东西，上面长着一对像足一样的东西，你们看了一定会把那两只东西看成它的足。蜈蚣能像蛇一样摆动身体，并用那么多细长的足走动，速度非常惊人。我真想用手摸摸它，但又怕它咬我，只好用棍子逗它玩。
有一次，我就把蜈蚣装进一个小盒子里，带进了学校。上课时，突然有个同学大叫起来：“蜈蚣，这里有条蜈蚣。”我一听，仔细一看，是我的蜈蚣。顿时，我的心怦怦直跳，生怕蜈蚣会被同学们踩死。同学们一听，吓得直发抖，女同学“啊”地叫起来，有的站在椅子上看蜈蚣；有的抬起脚，用脚尖点了点蜈蚣的身体。教室里一下子轰轰地大吵起来，似乎全校的人都听见了。在棍子和脚尖下，蜈蚣受伤了。它似乎觉得自己不应该跑出来。它回到我的脚下，我连忙用纸把蜈蚣弄起来，放进盒子里。教室里慢慢地静了下来。我松了一口气，心想：以后，我再也不把它带到学校里了。
辛继平老师的点评
蜻蜓写作教研组的批改
??全文点评??
你好呀，瞿昊翔同学~
老师读过很多写动物的作文，但大多是小猫、小狗、小白兔一类听起来就比较温顺、乖巧的动物。你写的这篇《我与蜈蚣》令我眼前一亮——蜈蚣？蜈蚣不是有毒吗？这么危险的动物与小作者之间会发生什么故事？你瞧，仅仅是一个标题，就如此引人入胜，可见你真是一位天生的小作家。你先描写了蜈蚣的外形：红色的、扁圆形的头，又尖又黑的毒牙，一节一节的触角，紫黑色的身体，足，腹部……你像描绘工笔画那样，把蜈蚣的外形特点一一展示在读者眼前，想必你在下笔前，一定对蜈蚣进行过细致的观察。然后你又写了一件你与蜈蚣之间的“趣事”，与其说是趣事，倒不如说是一次惊险刺激的体验。这一件小事的描写有着画龙点睛的神奇作用，让你笔下的蜈蚣一下子有了“生命”，仿佛我们的眼前就出现了这样一条外表可怖，但内心却又温顺乖巧的蜈蚣，也使得这条蜈蚣成了“你的蜈蚣”，而不是千篇一律的“有着长长的身子、长着两根触角”的蜈蚣。由此可见，我们在写此类要求描写动物的作文时，有两个小秘诀：一、要有细致入微的观察，并把你观察到的东西详细、具体地写下来；二、抓住一件你与小动物之间发生过的典型事迹来描写，该事件要求能够突出动物朋友的特点或是你与它之间的感情。恭喜你，这两个小秘诀你都已经掌握啦！请你再接再厉，写作的道路上还有更多的小秘诀等着你去解锁呢~蜻蜓写作教研组批
正如辛继平老师所肯定的，小作者的文章铺设有序、情绪递进，短短三段，就将自己对蜈蚣的喜爱与疼惜利落地表达了出来。他正是用对了写作方法！其一，有细致入微的观察；其二，有典型事迹的选取。
在小作者的叙述中，我们可以想象出他的蜈蚣的样子，也见证了他与蜈蚣之间的趣味故事和充沛情感，着实令人回味无穷。只是话说回来，蜈蚣身为五毒之一，养在身边真的很危险。小作者千万要保护好自己和家人，其他同学也不要轻易模仿哦！
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、中国校长研究院、浙江人民出版社，并且与韩寒、许知远、六神磊磊、张悦然、易小荷等众多知名作家保持良好的合作关系。
1）中小学写作课程
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任老师
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