住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
——威尔逊
01
同步阅读训练（二）
册次单元：四年级下册第一单元
训练目标：
1.阅读文章，感受乡村生活的淳朴、独特与美好。
2.在阅读中，学习抓住文章的关键语句，体会文章要表达的思想感情。
乡村的滋味卢海棠
我很庆幸自己没有出生在大城市，而是生活在农村。我住过简易的平板房，吃过地瓜野菜，踩过鸡毛鸭粪，摸过稻草人的破布衫，看过蜻蜓点水，钓过鱼虾泥鳅——这些都成为我口里炫耀的资本。
乡下的山河干净，山清秀，水柔长。山上，各色各状的石头随性地躺着，石头底下常有蠕动的毛毛虫，或是长长的蜈蚣。若经过低梢的林子，总会有肥嘟嘟的青虫伏在上头，竹枝头会有枯黄的竹节虫，远处的梢头总有欢鸣的鸟雀。两座比邻的山的怀里是溪流，流得安静、从容。我曾试图探寻溪的源头，却无果而终，那清亮的水从何而来我还不曾知晓，可这溪里好东西真不少。捉到小鱼小虾是常事，若运气好，还能摸到小毛蟹。把这些河鲜带回家，用土灶铁锅烧起来，方圆几里都能嗅到香气。溪里的石头也分外漂亮，有些白得透亮，有些绿得深沉，有些蓝得淡雅，有些红得灿烂。
一方水土养一方人。因山水的清雅，乡下的人故此淳朴。乡下人少，又住得远，乡里乡亲都胜似一家人。记得母亲说过，每逢开春，乡间就会荡起“赊小鸡哎赊小鸡”的吆喝声，悠扬、飘逸，像单纯的童谣。所谓赊小鸡，就是用先欠后还的方式买新孵的鸡雏。卖家是游贩，挑着担子翻山越岭。你赊多少鸡崽，他都记在小本子上，来年开春他再来时，你用鸡蛋顶账，从不用担心欠债人搬了家或有其它变故而不认账。乡里人就这样，没有复杂的逻辑，只用最简单的约定，做最天真的生意，能省的心思全省了。若你在外头，天下起了雨，也不必担心晾晒的衣物被雨淋湿，自有乡邻帮忙把衣服收起，平平整整放进你的屋里。或是家里头大锅饭不够吃了，端个碗，随意找户人家讨些，都会受到主人的热情款待。
乡村的滋味，素馅的人心，是这百味人世里最为醇美的味道。
(摘自《作文与考试》年第10期)
1
乡下的山河具有什么特点？（）
A.漂亮
B.干净
C.从容
D.安静
点击空白处查看答案
B
2
“那清亮的水从何而来我还不曾知晓，可这溪里好东西真不少”句中的“好东西”指的是什么？（）
A.蜈蚣、青虫、鸟雀
B.蜈蚣、青虫、竹节虫
C.石头、青虫、河鲜
D.小鱼、小虾、小毛蟹
点击空白处查看答案
D
3
第2自然段最后一句话，突出了石头的“漂亮”，主要抓住‘石头’哪一个方面来写？（）
A.形状
B.颜色
C.种类
D.数量
点击空白处查看答案
B
4
“乡里人就这样，没有复杂的逻辑，只用最简单的约定，做最天真的生意，能省的心思全省了。”这句话朗读时应该用什么语气？（）
A.批评
B.生气
C.赞美
D.无奈
点击空白处查看答案
C
5
“乡村的滋味，素馅的人心，是这百味人世里最为醇美的味道”句中“素馅的人心”不包含乡下人哪种特点？（）
A.勤俭节约
B.淳朴善良
C.互帮互助
D.和睦相处
点击空白处查看答案
A
6
文中的“我”为什么很庆幸自己“生活在农村”？
——————————————————————————————————————
点击空白处查看答案
（示例）“才”在文中是方才、刚刚的意思，说明作者之前没有考虑夏天离去；“的确”写出了作者心里从不信、犹豫到能确定夏天离开的失落心情。从“才”和“的确”表达了作者对夏天的留恋和不舍之情，也表现了作者对夏天的热爱。
7
认真阅读第三自然段，你喜欢这样的乡下人吗？如果有一天你来到这里做客，你可能还会看到“乡里乡亲胜似一家人”的哪些生活画面呢？请联系自己的生活实际，举一个例子。
——————————————————————————————————————
点击空白处查看答案
（示例）“才”在文中是方才、刚刚的意思，说明作者之前没有考虑夏天离去；“的确”写出了作者心里从不信、犹豫到能确定夏天离开的失落心情。从“才”和“的确”表达了作者对夏天的留恋和不舍之情，也表现了作者对夏天的热爱。
02
教材解读与教学设计
学会提问，尝试解决，做个问不倒的小博士——四年级下册第二单元解读与设计思路武进清英外国语学校黄亚芬
四年级下册第二单元是阅读策略单元，紧承四年级上册第二单元“阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题”这一语文要素，提出了“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”的要求。这样的安排，意在继续增强学生主动提问的意识，强化从不同角度提问的能力，并尝试通过“联系上下文”“结合生活经验”“查资料”“请教别人”等方法试着解决问题。本单元的教学，我们营造了“做个问不倒的小博士”这一大情境，带领学生在任务型学习活动中实现“
转载请注明：http://www.wugonga.com/amms/9294.html
