01
产生兴趣
和任何学科一样，想学好语文需要你对它有兴趣，至少不能讨厌。
如果你对语文这个学科没有兴趣，可以把这个学科的内容分割成其他很多的模块，比如基础知识，文言文，阅读理解，和写作，然后选择一个自己喜欢或擅长的模块攻坚克难，保证在每一次的考试中这一项都不怎么丢分，这样你就会慢慢地变得自信，找到这个学科的感觉，从而喜欢上语文这个学科。
我自己其实基础知识这一块一直不是太好，但是从初一起作文就经常被当范文读，各种被老师同学表扬，有一次考试作文还拿了满分哈哈。所以自我感觉对语文很擅长，也很乐意学。中考复习时着重注意了一下基础知识的背诵，最终中考语文拿到了的高分。满分是，应该只有作文扣了两分。（中考语文成绩太令我骄傲了，可能会吹一辈子哈哈哈哈）
02
养成熟读、背诵的习惯
基础知识这一块，除了背诵与温习别无他法。即使在大学，我上学期修，教授也要求我们去大量记忆。基础知识包括语文中的音形义，基本概念，文学常识，要求背诵的课文及古诗词，以及文言文相关。这些东西零碎而又重要。我建议大家每天都抽出一点时间记忆当天学习的语文的知识点，不要都堆到学期末。内容太多了，很难背。
怎么记忆呢？两个方法。一是读，反复读。丰子恺先生的读书法被称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前前后后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来。多读成诵，非常适用于背诵课文，古诗词，文言文等成句类的内容。
二是强记，就是有目的地要求自己进行记忆。适用于如语文字词，文言文的注释。这些内容理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。背诵后更易理解，理解后也会记得更牢固。久而久之，你的大脑的记忆速度会越来越快，而且会养成乐于记忆的好习惯。
课外呢可以记一些好词佳句。其实这是一个很自然的过程。多读成诵。如果你觉得一段话，一个句子或一个词很美，多读几遍你就很自然而然地记住了。如果孩子能在记忆的黄金时间（16岁之前）记诵大量的语言精华，那他就会奠定非常坚实的语文根底。
03
大量阅读
博览群书是培养语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的基本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
你会发现语文成绩好的学生几乎都特别喜欢读课外书。这些孩子往往有很多的积累，在写作上有突出的构思，在阅读理解方面有杰出的见地，谈吐间有超出他人的见识。
语文考试中的两大块：阅读理解和写作，都离不开多读书。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要你耐心的长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多研读一些名家经典散文，读后揣摩作者想表达的中心思想。这对提高阅读理解能力很有帮助。
写作方面，美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。读叙事类的故事或小说可以促进语感和描写能力的提高。读书过程中你会自然而然地进行语词的积累、素材的积累、情感的积累。书读多了，写作文的时自然就文思如泉涌，下笔如有神。
拿我自己的成长经历来说，小时候父母可能有给我讲童话，我不太记得了。但我非常鼓励你从孩子出生后，每天给孩子讲童话，比如格林童话，一千零一夜等。用完型填空的形式讲效果最佳。成功案例请看杜江的儿子——嗯哼，语言能力极强。
小学时学校每学期都会要求我们读几本课外必读书目，基本上都是名著。我觉得学校这点做得特别好，培养了我阅读的习惯。
我完全开始自发读书是从小升初假期，最开始是读流行文学，郭敬明韩寒夏茗悠，各种言情小说；渐渐地也开始读一些相对严肃的作品，比如三毛，笛安，七堇年。杂志也读，最常买的是《儿童文学》《文艺风赏》《格言》《漫客·绘心》《看天下》，基本上期期都买。
所以你可以想象我初中三年真的是读了挺多书。基本上每天放学都会去买书，放学回家也会看，假期也会看，有时候上课也看（这个大家不要学习，上课还是要认真听讲的）。总之，是一种看闲书到了老师和家长觉得很有问题，会影响学习的程度。但这个过程真的对我的语言学习和个人成长很有帮助。
初中时我每天接触的只有老师同学，和生活稳定幸福的家庭成员。读书是我去理解外面社会的唯一途径，让我去理解和感受那些我在现实生活中不会遇到的事，所以它对我的个人成长非常有意义。在文学方面，当我读了很多书后，会被激起表达的欲望。那时候经常写日志（90后的记忆——QQ空间），写了很多现在回头看矫情得不得了的东西，但这个过程真的极大的提高了我的语言表达能力。
04
走进社会生活
想要读“懂”一篇文章，不是读几遍就能做到的。文章看了不懂，说明你跟作者的思想不在同一个轨道。不是说只有鲁迅懂文章立意要深刻，我们也懂；但因为我们的思想没有鲁迅深刻，所以我们很难读懂他的文章，也写不出他那样深刻的文章。孩子读不懂文章，很重要的原因就是他的基本的生命态度、认知状态跟作者之间相差甚远；离得越远，不懂的就越多。所以每个字他都认识，放在一起就不懂了。
孩子的认知状态是靠很多力量潜移默化形成的。可以说从出生开始，每一篇文章，每一件事，都在促进孩子真实的成长。
因此，我们要培养孩子善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物。只有你做生活的有心人，敏锐且拥有同理心，才能理解别人的文章，自己才能写出好文章。
学写作文，其实是学习如何对待这个世界。by孔庆东
没有任何一个人的写作，是因为他非得使用某个写作手法，不“借景抒情”就憋得难受；而一定是因为他有了想法，不吐不快，所以才要说话，所以才会在写景时自然地带上了他的情绪。
所以学写作的方法，远远不如学重要。我们写任何文章之前，绝对不会先去列写作方法，列出五条方法来，用一个我勾一个，最后五个都用完了，文章完成了。
人为什么要写作？
写作不是为了培养作家的，是和买花一样，用来提高生活品质的。在你情绪充沛时，你会有强烈的表达的欲望，不吐不快。
写作帮助我们留下快乐，留下悲伤，留下让我们感动的细节。
我们为什么被要求写议论文？
因为这个世界有不同的群体，不同的价值导向。有些道理需要说清楚，有些人需要被保护……在辩论中，你能学会从不同的角度看这个世界，更好地理解和尊重他人的生活。
如果是为了吵架，那不需要议论文，哪怕你就重复一句话，只要坚持到最后，你就赢了。
对孩子写作能力的培养，更多的是唤醒，让孩子感受到，文字是有生命力的。
孩子只要感觉到写作这件事是有意义的，对自己对别人都有重要作用，方法会无师自通——他写不好就会想招，直到把自己的感受写尽了为止。
这个其实就和谈恋爱一样。你平时觉得：哎呀，没谈过恋爱不知道怎么表达喜欢，也不知道怎么发展感情。但当你有一天碰到一个非常非常非常非常喜欢的人时，你就会发现你无师自通了。即使你是一个很羞涩很内向的人，也会有很多方法让他感受到你的情意。
同理，当孩子了解写作的意义和价值后，当他享受开始这个过程，所有的方法都会自然生长出来。
特此注明第四点的部分阐述引用了新华网张棻的文章，点击下方即可查看。
希望以上的内容对你有所帮助。
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祝你有一个美好的一天??
Vivian
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